校園文化墻是反映學校的文化藝術精神和靈魂含義的載體。它將會成為學校的標志，反映多代教育學家辦學特色的是快樂成長和健康成長的向往，對和諧教育精神和靈魂的孜孜追求。
一、指導方針

校園文化墻設計方案班級文化墻基本建設是學校文化建設不可或缺的一部分，優(yōu)化教學質(zhì)量、教學環(huán)境的需求。讓一面墻講話”是校園文化墻的核心作用，大家必須按照一定的基本原則來打扮文化墻設計。

校園文化：展現(xiàn)“學校理念文化藝術”內(nèi)容，包含“核心理念文化藝術”中的所有因素、會徽、校址。一方面是院校向大眾展現(xiàn)地域文化窗口；另一方面，它還可以在潛移默化中危害激勵老師與學生。全部采用地磚材質(zhì)，給人一種恬靜莊嚴肅穆的感覺了，中間段稍稍修改，添加抽象圖案，使其稍顯開朗。
二、現(xiàn)實意義

1、校園文化墻設計方案要把握好特性，出亮點。突顯老師的校風，凝結(jié)班集體團體團隊精神，變成學校文化建設推動過程的先峰名冊。

2.通過調(diào)整班級文化自然環(huán)境來改變班集體物質(zhì)文明，完成環(huán)境育人、教書育人、熏陶人。

3.根據(jù)班級文化文化藝術的建立，能夠促進德育教育的高速發(fā)展，立足于學校學生健康成長和學校德育課堂教學的發(fā)展趨勢。
三、項目建設內(nèi)容

校園文化墻設計方案,教導主任結(jié)合學校的教學教學理念和班集體特性，選擇不同學校文化墻設計要素。針對不同班級學生的特征，能做出下列數(shù)據(jù)預處理。

低學段：硬筆字（簽字筆）、童謠閱讀文章、古詩文閱讀文章、創(chuàng)意畫等特色。

低年級：硬筆字（簽字筆）、校園童謠、趣味英語、手工制作等特色。

高學段：推廣軟文（軟筆）、經(jīng)典讀物、好的作文、手抄報內(nèi)容等特色。

校園文化墻讓老師學生身處其中，體會在其中，感受在其中，在這其中發(fā)展。那樣，文化墻設計的規(guī)劃才能實現(xiàn)美育教育和品德教育的成果，才可以深得人心，游刃有余。